사회가 급변하고 본격적인 AI 시대에 들어서면서 국내 교육 환경 역시 파격적인 변화를 맞이하고 있다. 디지털 교과서의 도입, 의대 정원 증가, 개정 교육과정으로 인한 입시 변화, 학교 폭력, 여기에 학생들의 디지털 중독까지. 한 치 앞도 내다볼 수 없는 대한민국 교육 시장의 소용돌이 가운데, 교사와 학부모들은 불안하고 막막할 수밖에 없다. 그래서 2025년 교육 트렌드를 살펴보고, AI 시대에 영어 공교육과 사교육이 학생들에게 도움이 될 수 있도록 그 대응 방안에 대해 함께 알아보아 막막함을 조금이나마 해소하고자 한다.

◆ 2025년 교육 트렌드

2025년 대한민국 교육박람회에서 전문가들은 올해의 교육 트렌드를 ‘EDUCATION’의 철자들로 구성해 정의했다. AI로 대표되는 에듀테크의 영향력이 두드러진 가운데, 혁신과 지속가능성을 아우르는 9가지 키워드를 통해 미래 교육의 방향성을 제시했다.

1. Empowered Learners (자율적 학습자)

   학습자가 스스로 학습을 주도하며, 자신의 역량을 강화할 수 있는 기회를 제공하는 교육

2. Diverse Perspectives (다양한 관점)

   글로벌 협력과 다문화 교육을 통한 열린 사고와 공감 능력의 함양

3. Universal Access (보편적 접근성)

   모든 학생이 동등한 기회를 누릴 수 있도록 학습 환경을 개선하고 디지털 격차를 해소

4. Collaborative Growth (협력적 성장)

   학생, 교사, 학부모, 지역사회가 함께 성장하는 환경 조성

5. Adaptive Technology (적응형 기술)

   AI와 메타버스를 활용한 학습 경험의 개인화 및 효율성의 극대화

6. Transformative Education (변화 중심의 교육)

   윤리적 사고와 지속 가능성을 중심으로 한 새로운 학습 패러다임

7. Innovative Curriculum (혁신적 커리큘럼)

   창의력과 문제 해결 능력을 키우는 학습 과정 설계

8. Optimal Well-Being (최적의 웰빙)

   정서적 안정성과 사회적 관계를 고려한 학생의 전인적 성장 지원

9. Nature-Driven Practices (자연 중심 실천)

   친환경 교육과 지속 가능한 미래를 위한 실천적 학습

한편, 교육 디지털 콘텐츠 개발을 위해 현직 교사들이 만든 (사)교사크리에이터협회에서는 교사와 학부모들이 2025년에 가장 고민하고 집중해야 하는 교육의 핵심 이슈들과 트렌드들을 골라 선별해 책으로 엮었다.

(출처: 교보문고)

총 5부로 구성되어 있는 <2025 대한민국 미래 교육 트렌드>는 AI디지털교과서 도입, 고교학점제, 대입논술 부활, 의대 증원의 나비 효과, 유보통합, 체육교육의 혁신, 교실 오케스트레이션, 교사 퍼스널 브랜딩, 전문적 학습공동체, 교사의 소진, 교사 주도성, 지방소멸, 자연지능, 확장현실과 인공지능, 미디어 리터러시 등의 키워드를 통해 2025년의 교육을 분석하고 전망한다.

더 나아가 각자의 분야의 현장에서 직접 몸소 경험하고 부딪쳐 해답을 찾은 교육전문가 37명의 이야기를 담았다. 코로나 팬데믹에 온라인 수업을 시작하고, 인구소멸 지역에서 학생들을 불러 모은 교사들. 학생들이 대학교 입시뿐 아니라 삶 전반에 걸쳐 필요한 체력과 정서를 걱정하는 교사들. 이들이 아니라면 할 수 없을 현실적이고도 구체적인 제안과 정보들을 한 권에 담았다.

현 시점의 교육에 대해 반드시 짚고 넘어가야 하는 내용을 엄선한만큼, 교육업계 관계자는 물론, 사회를 살아가는 누구에게나 미래 사회의 변화를 가늠할 수 있는 중요하고 유용한 내용들이 포함되어 있다.

(출처: Shutterstock)

◆ AI 시대, 영어 공교육의 방향성은?

AI 시대에는 기술의 발전으로 상당히 많은 부분이 자동화되고 이에 따라 개인의 창의적 사고와 문제 해결 능력이 중요하게 떠오를 것이다. 영어 공교육 분야에서도 현 교육 트렌드가 반영된 변화가 반드시 필요하다.

• AI 기반 맞춤형 학습

  학생 개개인의 수준과 학습 스타일을 맞춘 AI 기반 학습 시스템을 도입한다. 예를 들어, AI가 학생의 영어 학습 패턴을 분석하고, 맞춤형 단어 학습, 문법 복습, 독해 연습 등을 제시한다. 교사는 이를 보조하며 학습자의 진도를 모니터링한다.

• 혼합 학습

  교실 수업 외에도 온라인 콘텐츠와 자율학습을 병행할 수 있는 환경을 제공한다. 예를 들어, 학생들이 온라인으로 영어 회화나 듣기 연습을 하며, 오프라인에서는 실시간으로 교사와 피드백을 주고받는 방식.

• 소셜 학습

  그룹 프로젝트나 협력 학습을 활용하여 학생들이 영어로 소통하며 협업한다. 이는 학습 동기를 높이고 학생들이 실제 회화 능력을 기를 수 있게 도와줄 것이다. 또한, 학생들이 디지털 플랫폼을 통해 영어 학습 커뮤니티를 구성하고 서로 피드백을 주는 방식도 좋다.

• 지속 가능한 영어 교육

  환경 변화에 따라 지속 가능한 교육의 일환으로 글로벌 이슈나 사회적 책임을 다루는 교육 콘텐츠를 포함시킨다. 영어를 단순히 언어로만 배우는 것이 아니라, 국제적인 문제를 이해하고 토론할 수 있는 능력을 기르는 방식.

(출처: Shutterstock)

한편, 카이스트 뇌인지과학과 정재승 교수는 지난 6월에 열린 한국대학교육협의회 하계대학총장세미나에서 "교과서 내용을 머리에 잘 넣고 문제를 풀고 점수로 한 줄 세우는 교육이야말로 AI가 가장 잘 하는 일"이라고 말하며, "지금 우리 대학이 가르치고 있는 인재들은 20세기 산업인력을 키우는 방식"이라고 지적한 바 있다.

(출처: 한국대학교육협의회)

정 교수는 AI가 할 수 없는 '나만의 생각', '대체 불가능한 능력'을 가진 문제해결형 인재가 현 시대에 시급하다고 강조했다.

동시에 해외 대학들의 혁신 사례를 소개하며 국내 대학 내 변화의 필요성을 언급했다. 일례로 MIT는 모든 학생에게 AI와 컴퓨터 프로그래밍 활용 능력을 강조하고 윤리 교육을 강화하며, 성인들을 위한 기술 재교육 프로그램을 제공하고 있다. 핀란드 알토대학교는 스타트업과의 협력을 통해 기업의 실제 문제를 해결하는 프로젝트 수업을 진행 중이며, 중국의 후난대학교는 AI 수업 500개 이상을 개설하며 전 학과에 걸쳐 AI 교육을 확대하고 있다.